Objetivos didácticos

• Identificar los elementos básicos que caracterizan el medio físico y las interacciones dadas entre ellos.
• Conocer el espacio rural, sus características, organización urbanística, demografía y actividades económicas que se desarrollan y su evolución en las últimas décadas, sus cambios y permanencias.
• Comprender la importancia y el funcionamiento de la agricultura, además de las principales innovaciones técnicas introducidas, los cambios acontecidos durante la Revolución Verde y los diferentes organismos que regulan esta actividad económica.
• Descubrir que el territorio actual es el resultado de la interacción de las sociedades sobre el medio en que se desenvuelven y organizan.
• Comprender la importancia de la ganadería, su funcionamiento y desarrollo, las diferentes modalidades y sus consecuencias.
• Conocer el sector pesquero, su desarrollo, las técnicas que utiliza, las diferentes modalidades, la evolución y el proceso que ha llevado a la situación actual de este sector y los diferentes organismos que regulan la actividad pesquera.
• Analizar las relaciones entre el medio y los grupos humanos y las consecuencias económicas, sociales, políticas y medioambientales de la modificación del medio y el uso de los recursos naturales.
• Valorar el patrimonio natural, y de manera particular, el de la Comunitat Valenciana, y las responsabilidades que supone su conservación.
• Adquirir el vocabulario específico de las Ciencias sociales para que al incorporarlo al vocabulario habitual aumente la precisión en el uso del lenguaje y mejore la comunicación.
• Comprender la información verbal, gráfica, icónica, estadística y cartográfica, procedente de fuentes diversas, incluida la proporcionada por el entorno físico y social, los medios de comunicación y las tecnologías de la información, con el fin perseguido y la comunicación para los demás de manera organizada e inteligible.
• Utilizar las imágenes y las representaciones cartográficas para la identificación y localización de objetos y hechos geográficos, su distribucióna distintas escalas, con especial atención al territorio español y valenciano.
• Usar fuentes geográficas de información: textos escritos, series estadísticas, gráficos e imágenes, y la elaboración de croquis y gráficos apropiados.
• Apreciar las diferentes opiniones manifestando actitudes de respeto y tolerancia hacia ideas que no coinciden con las propias, sin renunciar por ello a un juicio sobre ellas.
• Realizar tareas en grupo y debates con una actitud constructiva, crítica y tolerante, fundamentando adecuadamente las opiniones y valorando el diálogo como una vía necesaria para solucionar los problemas humanos y sociales.